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2019教师资格证考试面试技巧:日出·印象·教学设计

2019-02-03 10:25:10| 重庆中公教育

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2019上半年教师资格面试慢慢逼近,面试就在5月。重庆教师考试网为各位考生收集和整理了各学科、各阶段的面试备考资料,供大家参考。

一、教学目标

1.认识印象主义,学会鉴赏印象主义作品。

2.通过对于莫奈的《日出·印象》的鉴赏,了解印象主义的艺术特色。

3.感受印象主义作品的形式美感,养成热爱大自然的美好情感,领悟中西方多元文化。

二、教学重难点

重点:作品《日出·印象》解读,分析印象主义的艺术特色。

难点:体会印象主义作品的美感。

三、教具准备

多媒体课件、绘画工具。

四、教学过程

白菜网送彩金2018一:设置情境,导入新课

PPT展示大自然风景图片,让学生谈一谈自己的感受。并提出问题:画家是如何将美丽的风景记录下来的?

学生评述自己喜欢的照片,教师小结:印象派是西方美术史上描绘自然风光的重要代表流派,看看他们笔下的大自然是怎样的,揭示课题《日出·印象》。

白菜网送彩金2018二:鉴赏作品,感知画面

1.结合课前收集的资料,欣赏作品,老师提出问题:《印象·日出》是谁的作品,它与印象派名称的由来有什么关联?

学生回答,教师总结:作品《日出·印象》是印象派大师莫奈的风景画名作。法国年轻画家们欣然接受评论家带着嘲笑味道的称号,以此画命名为印象派。

2.引导学生描绘《日出·印象》的画面内容,并提出问题:它与我们以前见到的风景作品有什么不同?

学生交流后并回答,教师总结:画面描绘的是在晨雾笼罩中日出时的港口景象。该画表现一种瞬间的视觉感受,画面造型模糊,笔触随意,流动着光与影的美感,流露活泼生动的情绪。

白菜网送彩金2018三:对比赏析,引导想象

教师展示莫奈的《草垛》组画,引发学生思考,提出问题:画家问什么要画四幅内容相同的画,他们之间有什么不同?

学生思考后回答,教师总结:画家虽然表现的内容相同,但色彩的运用有着明显的差异,画家用自己的画笔在探索不同的光下的色彩美感,画面生动感人。

白菜网送彩金2018四:探究实践,总结领悟

1.展示其他印象派画家的作品,学生分组进行探究评述。

2.教师引导学生共同总结出印象主义的艺术特色:重外光、重色彩、重瞬间。

白菜网送彩金2018五:总结课堂,拓展主题

通过师生问答的方式总结课堂内容。同时抛出新概念,后印象主义,激发学生探究的好奇心。布置开放性作业——通过网络查阅印象派相关画家的相关作品。

五、板书设计

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(责任编辑:妤萌)

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