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2019重庆公务员行测每日一练答案:言语理解(3.6)

2019-03-07 16:06:18| 重庆中公教育

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2019重庆公务员考试的公告即将发布,作为公务员考试半壁江山的行测重要性不必多说,行测考试时不少同学觉得题目太难、题量太大做不完,现重庆中公教育推出行测每日一练栏目,在练习中提升做题速度,锻炼行测手感,各位小伙伴们快加入吧!

行测题库:行测每日一练言语理解练习题3.6

【参考答案与解析】

1.【答案】C。中公解析:文段首先介绍了一起学生跪拜家长以弘扬孝道的事件,接着明确亮出观点,跪拜体现了森严的等级意识,是文化糟粕的一种,最后引出两个问句,并强调“应当深入考究”,因此文段接下来最有可能就段末的问题进行“深入考究”,与此相符的只有C项。

2.【答案】B。中公解析:青少年无法经受挫折的示例警示教育的实施者,应加强青少年挫折教育,故划线处所填句子的主语不应是青少年,首先排除C项。文段重点在于“挫折教育”,A项只指出应让青少年感受挫折,没有体现“挫折教育”,排除;D项“从小进行挫折教育”文中没有体现,也排除。B项代入文中契合文意,故本题答案为B。

3.【答案】C。中公解析:分析可知,横线处所填句子是文段的主旨所在,后文内容均是为了证明该主旨。后文通过《曲礼》和《檀弓》中对隐私的相关内容的阐述来说明古人对隐私的尊重。A项未体现中国古代的时间限定,排除;B项的“公权”和“私恩”在文段中没有体现,排除。D项的“古今中外”在文段中没有体现,文段只体现了中国古代对隐私的重视情况。故答案为C。

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(责任编辑:lrq)

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