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2019重庆教师资格面试技巧:《手工书设计》

2019-05-28 10:55:12| 重庆中公教育

编辑推荐 2019重庆教师资格6群:484624065

手工书设计·答辩题目与解析

一、你认为本课的难点是什么?是如何突破的?

【参考答案】

根据教材内容、学生的实际情况以及我自身对本节课的理解,将本课的教学难点确定为制作出有创意的手工书,养成爱书,热爱文化的情感。在本课的教学过程中,是通过以下几个方面来突破的:

首先,教师通过展示卡片书、盒子书、立体造型书等不同形式的手工书打开学生的发散思维;

其次,教师通过绘画、粘贴、拓印、剪刻等多种装饰方法的讲授,为学生设计出有创意的手工书提供思路、方法和技巧;

最后,教师通过以闽南古厝的侧影为原型,做书的造型,为学生做良好的示范,引发学生思考。

二、你如何面对学生的个体差异性?

【参考答案】

由于学生身心发展上的差异性,以及所处的环境不同,均会出现这样那样的差距。而学生在美术课堂中出现有些画的好有些画的稍差这种情况,主要原因有两点:

1.一方面与学生的学习接受能力有关系,其次也与学生的学习经验息息相关。比如有些同学可能对美术比较感兴趣,课下有美术培训班的经历等,都会直接导致这种差异;

2.教师在实际授课过程中,没有能够较全面的考虑学生的差异性,课堂作业布置上难度较高没能因材施教等,也是导致这种作业差异性的主要原因之一。

3.针对以上这两种情况,我会采取下列方法进行解决,尽可能的缩小学生之间的差异。第一,在教学过程中,注意学生的合作学习与互帮互助,尤其是在分组合作中,可以将程度稍好的同学与程度一般的同学分为一组,减少每组间的差距,增强学生的自信心。第二,教师在布置课堂作业时,可以根据学生的实际情况降低或增强罪业难度,设置阶段性作业等。第三,这种差异只能通过一系列手段逐渐缩小但不可能完全消失,因此就需要教师在评价学生作业时,可以从不同角度入手,如学生的学习态度、创作构思等,尝试运用质性评价与过程性评价等多种评价方式。

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(责任编辑:妤萌)

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