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2019重庆教师招聘考试每日一练125期答案

2019-07-20 13:57:55| 重庆中公教育

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。影响自我效能感的主要因素有:(1)成败经验(2)替代性经验(3)言语信息(4)情绪唤醒。题干中的王明发现跟他成绩差不多的李雷考上了研究生而下定决心考研的想法属于替代经验。故选B。

2.【答案】B。中公讲师解析:顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。新的科学概念的建立过程也是一种顺应的过程。

3.【答案】C。中公讲师解析:运气是外在不可控,工作难度是外在不可控的。我们最好归因为学生的努力。

4.【答案】D。中公讲师解析:最早教育的"教育"一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰:"君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。"最早分开解释的出自东汉许慎在《说文解字》中解释道:"教,上所施,下所效也";"育,养子使作善也"。

5.【答案】C。中公讲师解析:教育是一种有目的地培养人的社会白菜网送彩金2018,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,有意识有目的社会白菜网送彩金2018是教育的质的规定性。所以教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化。

6.【答案】C。中公讲师解析:心理学的研究表明,动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。

7.【答案】C。中公讲师解析:维纳认为,个人对其行为成败的归因能引起个体不同的心理变化,影响个人期望的改变和情感反应(归因后果),归因后果又影响后继的行为。把成功归因于能力高会产生骄傲自豪的现象,将失败归因于能力低久而久之会产生习得性无助的现象。

8.【答案】ABCD。中公讲师解析:运气属于外部、不稳定、不可控的因素,应培养学生的努力归因观。

9.【答案】ABCD。中公讲师解析:促进学习迁移的教学有四点:精选教材;合理编排教学内容;合理安排教学程序;教授学习策略,故ABCD全正确。

10.【答案】×。中公讲师解析:动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,而是倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。耶克斯-多德森定律表明,各种白菜网送彩金2018都存在一个最佳的动机水平,动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。

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(责任编辑:dc)

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